第415章 烈儒五功：宣、氐、召、祭、…(第1/2页)

目前能让人们为烈儒教“动起来”的事，主要是郑克殷亲自做的几场宣教，这几场宣教要求当地番民每一户都至少出一名代表前往听讲。

开场之时，既焚烧香炉、烟草，又按澳龙生番传统演奏乐器、吟唱起语调平淡的澳龙语歌曲，巫公们则穿上传统舞服行氐舞之礼。

那么在场听讲的番民其实都只是看和听，或许他们会有些感性上的收获，就是郑克殷讲的内容有多少被他们听进去并不好说。

待到九族传承碎片收集完成，烈儒教神言彻底完善之后，郑克殷自然还是要着手编写完整的《烈儒经》的，届时这一套终于可以固定下来的神言，便也无需通过宣讲或者科考参考小册来传授，而是人人都可以通过《烈儒经》来学习。

届时，《烈儒经》、《圣人言集》、《诸贤论政集》便能构成烈儒教信徒完整的世界观、人生观、价值观体系，大概可以统称为“神圣三书”——

讲烈儒教神言的《烈儒经》或者称《烈儒神言经》乃是神之书；

指导伦理道德、个人言行举止的《圣人言集》乃是圣之书；

给瀛洲王朝提供意识形态和政治观念指导的《诸贤论政集》乃是贤之书。

有书虽好，但会将宗教生活私人化，信徒们“动”不起来，便会陷入郑克殷目前所见的困境。

一个解决办法是像基督教那样设计一套“弥撒”一样的公开讲经，要求信徒们都定期前往参加听讲，而宣讲人则从神圣三书之中各取一段加以讲解。

也不管信徒们听不听得懂、听没听进去，起码“动”起来了不是吗？

而且，尽管现在时代已是近代中期，但识字率的提升仍需要再过一段历史时期才好做到，大多数人其实仍是不识字的，让他们读书，莫如让他们听讲。

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